Ask3B4Me: Perguntou para os coleguinhas antes?

Antes de fazer uma pergunta ao professor, o aluno deve tentar encontrar a resposta por conta própria, buscando informações de diferentes formas, como por exemplo consultar colegas, pesquisar em livros, utilizar a internet ou explorar outros recursos disponíveis. Este é o conceito básico do "Ask 3 Before Me" (ou "Pergunte a 3 antes de mim", em português). É uma técnica usada por educadores para incentivar a autonomia e a colaboração entre os alunos. Essa abordagem visa reduzir a dependência dos estudantes em relação ao professor e, ao mesmo tempo, fomentar a troca de conhecimentos e habilidades entre os colegas.

Além disso o "Ask 3 Before Me" ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e empatia, pois os alunos precisam interagir uns com os outros e estar dispostos a ajudar. Por fim, essa estratégia também pode ser benéfica para o professor, uma vez que reduz o número de perguntas direcionadas a ele, permitindo que se concentre em questões mais complexas e no planejamento das aulas.

Quando usar a Ask3B4Me?

A estratégia "Ask 3 Before Me" (Pergunte a 3 antes de mim) é particularmente útil em contextos educacionais onde o objetivo é promover a autonomia do aluno, a cooperação e a comunicação. Algumas situações em que essa estratégia pode ser aplicada incluem:

Salas de aula com muitos alunos: Em turmas grandes, onde o professor pode ter dificuldade em atender a todas as perguntas individualmente, a estratégia "Ask 3 Before Me" ajuda a distribuir a responsabilidade de responder a dúvidas entre os colegas e incentiva o trabalho em equipe.

Atividades em grupo: Durante atividades colaborativas, a estratégia "Ask 3 Before Me" pode ajudar os alunos a buscar apoio de seus colegas antes de recorrer ao professor. Isso facilita a comunicação entre os membros do grupo e ajuda a desenvolver habilidades de resolução de problemas em conjunto.

Tarefas individuais: Mesmo durante tarefas individuais, os alunos podem ser encorajados a utilizar a estratégia "Ask 3 Before Me" para buscar esclarecimentos com colegas antes de recorrer ao professor. Isso pode ajudar a desenvolver a autonomia do aluno e a habilidade de buscar recursos por conta própria.

Ambientes de aprendizagem on-line: Em ambientes de ensino on-line, onde os alunos podem ter acesso limitado ao professor, a estratégia "Ask 3 Before Me" pode ser especialmente útil para promover a colaboração e o apoio entre os alunos.

Embora essa estratégia possa ser benéfica em muitos contextos e para que funcione bem é fundamental garantir que o ambiente de aprendizagem seja propício à colaboração e que os alunos se sintam confortáveis em pedir e oferecer ajuda uns aos outros.

Como aplicar Ask3B4Me?

A estratégia é simples: antes de fazer uma pergunta ao professor, o aluno deve tentar buscar a resposta por conta própria e, se necessário, consultar três colegas (ou recursos) antes de recorrer ao professor. Dessa forma, os alunos são encorajados a pensar de forma independente e a trabalhar em equipe para resolver problemas e esclarecer dúvidas.

Aqui estão os passos básicos para implementar essa técnica de ensino:

1. Explique a estratégia "Ask 3 Before Me" para os alunos, destacando os objetivos e os benefícios dessa abordagem, como promover a autonomia, a cooperação e a comunicação entre os alunos.

2. Estabeleça regras claras: Deixe claro que, antes de fazer uma pergunta ao professor, o aluno deve tentar encontrar a resposta por conta própria e, caso necessário, buscar informações de três formas diferentes. Essas formas podem incluir consultar colegas, pesquisar em livros, utilizar a internet ou explorar outros recursos disponíveis. Explique que essa regra se aplica a questões relacionadas ao conteúdo, problemas técnicos ou dúvidas sobre as atividades em andamento.

3. Incentive a colaboração: Promova um ambiente colaborativo, onde os alunos se sintam à vontade para fazer perguntas uns aos outros e oferecer ajuda. Estabeleça uma cultura de respeito e empatia, encorajando os alunos a valorizar as contribuições de seus colegas e a reconhecer que todos têm algo a aprender e ensinar.

4. Monitore a dinâmica: Observe como os alunos interagem e apliquem a estratégia "Ask 3 Before Me". Esteja atento para garantir que todos os alunos estejam envolvidos e se sintam confortáveis para pedir e oferecer ajuda.

5. Ofereça suporte quando necessário: Esteja disponível para responder a perguntas e ajudar os alunos que não conseguiram encontrar a resposta após consultar seus colegas. Isso mostrará que você está comprometido em apoiá-los, mesmo incentivando a autonomia e a colaboração.

6. Avalie e ajuste: Avalie periodicamente a eficácia da estratégia "Ask 3 Before Me" em sua sala de aula. Peça feedback aos alunos e ajuste a abordagem conforme necessário, levando em consideração as necessidades e as características do grupo.

7. Celebre o sucesso: Reconheça e celebre o sucesso dos alunos ao aplicar a estratégia "Ask 3 Before Me". Isso pode incluir elogiar o esforço e a colaboração dos alunos, destacar exemplos de trabalho em equipe bem-sucedido e compartilhar histórias de alunos que superaram desafios com a ajuda de seus colegas.

"Desde que implementei a estratégia de incentivar os alunos a buscarem respostas de três formas diferentes antes de recorrerem a mim, percebi um aumento na autonomia, na cooperação e no engajamento deles, transformando nossa sala de aula em um espaço de aprendizado verdadeiramente colaborativo" Fred Staib

Dicas de Aplicação Ask3B4Me

A estratégia "Ask 3 Before Me" pode não ser adequada para todas as situações ou para todos os alunos. Esteja disposto a adaptar a abordagem com base nas necessidades e características específicas do seu grupo, ou mesmo de um aluno em particular. Para aplicar a estratégia "Ask 3 Before Me" (Pergunte a 3 antes de mim) de maneira eficiente, considere as seguintes dicas:

• Variedade de recursos: Forneça aos alunos acesso a uma ampla gama de recursos educacionais, como livros, artigos, vídeos e sites confiáveis. Isso facilitará o processo de busca por informações e ajudará a desenvolver habilidades de pesquisa.

• Estimule a curiosidade e a investigação: Incentive os alunos a fazerem perguntas e a investigarem assuntos que lhes interessem. Isso os ajudará a se tornarem aprendizes mais autônomos e engajados.

• Encoraje o pensamento crítico: Ensine aos alunos a avaliar a qualidade e a relevância das informações que encontrarem. Promova o pensamento crítico para que eles possam discernir entre fontes confiáveis e informações imprecisas ou enganosas.

• Promova a reflexão: Peça aos alunos para refletirem sobre suas experiências ao aplicar a estratégia "Ask 3 Before Me" e como isso os ajudou a aprender e a desenvolver habilidades importantes. A reflexão pode ser feita por meio de discussões em grupo, atividades escritas ou apresentações.

Possíveis perigos

Ao aplicar a estratégia "Ask 3 Before Me", é importante estar atento aos possíveis perigos dessa dinâmica, como a distribuição desigual do trabalho entre os alunos, informações incorretas e a criação de um ambiente competitivo. Além disso, é crucial considerar as necessidades individuais dos alunos, especialmente aqueles com necessidades educacionais especiais ou dificuldades de aprendizagem. Para minimizar esses riscos, os educadores devem adaptar a abordagem conforme necessário e promover um ambiente de aprendizagem inclusivo, colaborativo e respeitoso.

Outro aspecto importante a ser considerado é que nem todas as situações são adequadas para a aplicação da estratégia "Ask 3 Before Me". Quando se trata de questões de segurança, bem-estar emocional ou preocupações pessoais, é mais apropriado que os alunos busquem diretamente o apoio do professor. Os educadores devem estar disponíveis para prestar esse suporte e orientar os alunos de acordo com suas necessidades específicas, garantindo que todos se sintam acolhidos e apoiados em sua jornada de aprendizado.

Exemplo de aplicação

O professor Fred Staib aplicou a estratégia "Ask 3 Before Me" durante uma aula de geometria espacial envolvendo a medição do volume de objetos encontrados na escola, como vasos de flores, pneus de carros e estojos. A atividade desafiava os alunos a elaborar uma estratégia criativa para medir o volume desses objetos, incentivando a pesquisa e a colaboração entre colegas.

Os alunos tinham a liberdade de buscar informações e desenvolver suas próprias abordagens, mas só podiam recorrer ao professor depois de terem consultado pelo menos três colegas. O resultado? Raramente precisavam da ajuda do professor, pois ao conversarem com os colegas, geralmente encontravam alguém com uma boa ideia ou estratégia para resolver o desafio.

A aula foi dinâmica e divertida, proporcionando uma oportunidade valiosa para os alunos revisarem conceitos de geometria espacial. A experiência foi bastante positiva e gerou comentários entusiasmados dos alunos, destacando a eficácia da estratégia "Ask 3 Before Me" em promover a colaboração e o aprendizado.

Continue para saber mais… (ebook ou vídeo)

Estamos muito felizes em compartilhar com você as possibilidades de aplicação do "Ask 3 Before Me" em sala de aula. Por isso, queremos convidá-lo a baixar nosso ebook gratuito, que traz dicas práticas para a aplicação da rotação por estações, e assistir ao nosso vídeo no YouTube, que mostra na prática como essa estratégia pode ser usada em sala de aula. Aproveite esses recursos para enriquecer ainda mais sua prática pedagógica e propiciar uma aprendizagem significativa e envolvente para seus alunos!